El dia 13 de maig ens hem trobat per donar inici al projecte Educació per a la Justícia Global i Competències per Transformar el Món (II Fase).
Hem iniciat la sessió amb una taula rodona sobre els Reptes i oportunitats per incorporar l’Educació per a la Justícia Global als centres educatius en el marc del nou currículum, amb la participació de l’Elizabet Aznar, directora del CESIRE, la Núria Gómez i la Nines Alquézar, coordinadores d’EpJG de la Fundació Akwaba.
Amb la idea de promoure un diàleg crític sobre els canvis més recents en relació a la col·laboració entre entitats i escoles, que ens ajudi a perfilar quin és l’horitzó immediat de transformació escolar.
En primer lloc, la Núria Gómez i la Nines Alquézar, com a participants en la primera fase del programa, parlen de l’aportació que va suposar iniciar l’any 2011 un procés de treball conjunt entre docents i persones d’entitats per reflexionar sobre el currículum educatiu i com incorporar les temàtiques d’EpJG.
Després emmarquen el context actual, amb el nou currículum i els nous reptes que suposa: treball per situacions d’aprenentatge, acompanyar docents saturats de formacions.
L’Elisabet Aznar del CESIRE fa una panoràmica del que ha passat ens els darrers 10 anys als centres educatius en relació al desplegament dels diversos decrets de currículum (Decrets 2015, 2017 i 2022), i en relació a l’EpJG.
També es parla de quins són els reptes i les oportunitats que ofereix en desplegament del nou currículum en relació a les propostes de justícia global.
A continuació es fa la presentació dels objectius, resultats i activitats del projecte.
Tant en el formulari d’inscripció a la sessió, com en el de valoració posterior, s’identifiquen una sèrie d’expectatives de les persones participants en relació al projecte, que recollim en aquest document.