Us proposem una sèrie de llibres vinculats a Pau que considerem de lectura imprescindible per a qualsevol professional de l’educació. En cas que hi trobeu a faltar alguna suggerència, envia’ns un correu electrònic a curriculum@edualter.org
- Veiga, E.; Rodríguez, E.; Mato, MªD. (2009). Propuestas de prevención e intervención en la mejora escolar: el éxito a través de la convivencia. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho
- Barbeito, C.; Cairetea, M. (2008). Jocs de Pau. Caixa d’Eines per educar per una cultura de pau. Catarata: Madrid
- Cascón, P. (2000). Educar para la Paz y la resolución de conflictos. Praxis: Barcelona
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego I. Catarata: Madrid
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego II. Catarata: Madrid
- Lederach, J.P. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Catarata: Madrid
- Jares, X. (1995). “El contexto Organizativo de un proyecto curricular de paz”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. nº22. Enero/abril 1995. pp.61-74.
Us proposem una sèrie de llibres vinculats a Pau que considerem de lectura imprescindible per a qualsevol professional de l’educació. En cas que hi trobeu a faltar alguna suggerència, envia’ns un correu electrònic a curriculum@edualter.org
- Veiga, E.; Rodríguez, E.; Mato, MªD. (2009). Propuestas de prevención e intervención en la mejora escolar: el éxito a través de la convivencia. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho
- Barbeito, C.; Cairetea, M. (2008). Jocs de Pau. Caixa d’Eines per educar per una cultura de pau. Catarata: Madrid
- Cascón, P. (2000). Educar para la Paz y la resolución de conflictos. Praxis: Barcelona
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego I. Catarata: Madrid
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego II. Catarata: Madrid
- Lederach, J.P. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Catarata: Madrid
- Jares, X. (1995). “El contexto Organizativo de un proyecto curricular de paz”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. nº22. Enero/abril 1995. pp.61-74.
Us proposem una sèrie de llibres vinculats a Pau que considerem de lectura imprescindible per a qualsevol professional de l’educació. En cas que hi trobeu a faltar alguna suggerència, envia’ns un correu electrònic a curriculum@edualter.org
- Veiga, E.; Rodríguez, E.; Mato, MªD. (2009). Propuestas de prevención e intervención en la mejora escolar: el éxito a través de la convivencia. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho
- Barbeito, C.; Cairetea, M. (2008). Jocs de Pau. Caixa d’Eines per educar per una cultura de pau. Catarata: Madrid
- Cascón, P. (2000). Educar para la Paz y la resolución de conflictos. Praxis: Barcelona
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego I. Catarata: Madrid
- Cascón, P.; Martín, C. (2000). La alternativa del juego II. Catarata: Madrid
- Lederach, J.P. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Catarata: Madrid
- Jares, X. (1995). “El contexto Organizativo de un proyecto curricular de paz”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. nº22. Enero/abril 1995. pp.61-74.